La educación inicial y su importancia para el desarrollo integral del menor
Palabras clave:
educación inicial, desarrollo integral, primera infancia, calidad educativa, formación docenteResumen
La educación inicial constituye una etapa fundamental para el desarrollo integral del menor, al representar un periodo crítico para la consolidación de habilidades cognitivas, lingüísticas y socioemocionales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción docente sobre la importancia de la educación inicial y su relación con el desarrollo integral infantil. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 267 docentes de instituciones públicas y privadas de educación inicial, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado tipo Likert validado por juicio de expertos, con adecuados niveles de confiabilidad (α = .90). Los resultados evidencian que más del 90 % de los docentes considera que la educación inicial tiene una relevancia alta o muy alta en el desarrollo infantil. Asimismo, predominan percepciones positivas respecto al uso de estrategias lúdicas, planificación curricular estructurada y desarrollo cognitivo y socioemocional de los niños. Sin embargo, se identificaron áreas de mejora relacionadas con la disponibilidad de materiales didácticos y la capacitación continua del profesorado.nSe concluye que la educación inicial es reconocida como un pilar estratégico para el desarrollo humano sostenible, aunque su fortalecimiento requiere inversión en recursos y formación docente. Los hallazgos aportan evidencia empírica para el diseño de políticas orientadas a mejorar la calidad educativa en la primera infancia.
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